智慧树知到《心灵成长课大学生心理健康教育(西安欧亚学院)》章节测试答案

答案网www.8kk4.com为你分享智慧树知到《心灵成长课大学生心理健康教育(西安欧亚学院)》章节测试答案,智慧树 知到 心灵成长课大学生心理健康教育的相关攻略:智慧树知到《心灵成长课大学生心理健康教育(西安欧亚学院)》章节测试答案第一章测试1、心理健康和身体健康同样重要。()A.正确B.错误正确答案:A2、心理不健康的人就是神经病。()A.正确B.错误正确答案:B3、一个人无法控制自己的情绪,经常因此和他人发生冲突,这说明他心理不正确。()A.正确B.错误正确答案:B4、心理健康不仅是说一个人没有心理

D、生物学模式、神学模式、创造性模式和经验性超越模式

正确答案:C

3、判断一个人是不是遇到心理危机,需要符合三个条件()。

A、个人的精神状态完全奔溃。

B、带来人的情绪、认知和行为上的急性变化。

C、遭遇了突发或重大的事件。

D、人们以前解决问题的方法或资源都无法应对眼下的困境。

正确答案:BCD

4、创生后应激障碍的三个核心症状是()。

A、创伤性再体验症状

B、人际关系受到严重影响

C、回避和麻木类症状

D、警觉性增高症状

正确答案:ACD

5、下面关于不同理论流派对于自杀原因的解读,错误的是()。

A、精神分析理论认为,自杀是人们把对别人的愤怒转向自我,攻击自我。

B、荣格的理论认为,人的自性化过程,实际上是一个不断地杀死自我,不断地与自性靠近的过程。到了青春期,人们在生理、心理、社会、精神上都会经历巨大的变化,必然要求在心理上象征性地杀死从前的自我,才能成长成熟。

C、班杜拉的社会学习理论认为,一些自杀者通过家庭或者社会渠道获得有关自杀的经验,这些经验间接地强化了自杀行为。

D、自杀者身上有某种自杀的易感性或是特质会导致自杀,因此自杀是“宿命”的。

正确答案:D

6、我们相信存在一个全能的解救者,永远关注着、热爱着、保护着我们的力量或物质。这属于欧文•亚隆所提到哪种对于死亡焦虑的防御()。

A、独特性

B、英雄主义

C、理想化

D、终极拯救者

正确答案:D

7、死亡的观念对于人有着重要的意义()。

A、死亡的观念时刻提醒人们人终将走向生命的终点。

B、人们想要学会如何生活,就要深思死亡。

C、死亡提供的黑暗背景使得细致的生命之色更为纯粹。

D、形体的死亡会使人毁坏,但对死亡的观念却能拯救人。

正确答案:BCD

8、儿童的创伤后应激障碍的表现不包括:()。

A、滥用成瘾物质。

B、反复再扮演创伤性事件,玩与创伤有关的主题游戏。

C、高度的警惕、注意障碍、易激惹或暴怒。

D、分离性焦虑、黏人、不愿意离开父母。

正确答案:A

9、在与企图自杀的个体沟通时,我们还有一些特别需要注意的:()。

A、排除自己主观的价值判断及道德感。

B、不要企图说服当事人自杀是错误的。

C、不要提供建议。

D、不要争辩自杀的对错。

E、不要发誓保守秘密。

正确答案:ABCDE

10、企图自杀的个体,其内心需要()。

A、有人愿意耐心倾听,有人陪伴。

B、不会被别人妄下判断。

C、被人重视。

D、别人都不要关注我。

正确答案:ABC

11、下面关于自杀的描述不恰当的是()

A、一些自杀者通过家庭或者社会渠道获得有关自杀的经验,这些经验间接地强化了自杀行为。

B、在全球,自杀是导致15至19岁青少年死亡的五大原因之一。

C、自杀是应激因素、保护性因素(包括家庭、社会、文化等因素)与个体素质(包括易感性、人格、认知等因素)三者之间相互影响的过程。

D、自杀者都是易感型人格特点的人,情感敏感,容易受到外界或他人影响。

正确答案:D

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